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教育部等四部门部署启动1 X证书制度试点工作

   日期:2019-07-13 18:17:10     来源:下涯牛朋网    浏览:4932    评论:0    

《试点方案》强调,要建立职业技能等级证书和培训评价组织监督、管理与服务机制,建设培训评价组织遴选专家库和招募遴选管理办法,定期开展“双随机、一公开”的抽查和监督。培训评价组织的行为同时接受学校、社会、学生、家长等的监督评价。教育行政部门、院校要建立健全进入院校内的各类证书的质量保障体系,杜绝乱培训、滥发证,保障学生权益。

把学历证书与职业技能等级证书结合起来,探索实施1X证书制度,是职教20条的重要改革部署,也是重大创新。试点工作将按照高质量发展的要求,坚持以学生为中心,深化复合型技术技能人才培养培训模式和评价模式改革,提高人才培养质量,畅通技术技能人才成长通道,拓展就业创业本领。

在改革开放启动之际,一个重要方面是政治、思想和组织上的拨乱反正,而这是与总结历史经验教训密切相连的。1981年6月召开的十一届六中全会,通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》。对以往的教训主要总结了三条:第一,革命胜利后,党没有把主要精力集中在经济建设上,仍然把开展阶级斗争作为主要任务,致使政治运动不断,党的民主集中制度和国家的法律制度遭到严重破坏;第二,在经济建设中急于求成,不重视经济规律,多次出现严重失误,导致经济发展大起大落;第三,国家长期处于封闭状态,没有跟上世界的发展步伐。这个决议的通过,标志着拨乱反正的完成。对历史经验的总结非常重要,中国的改革以问题为导向,针对的是原有体制的弊端,而不是把原来的体制推翻。

“我们将在一些地区启动试点扶贫项目,建立低收入家庭识别标准,以便帮助相关群体摆脱贫困”,托皮林表示,俄罗斯将启动国家社会保障信息统一系统并于2021年将试点工作推向全俄。

人民网北京4月16日电(记者郝孟佳)据教育部网站消息,日前,教育部、国家发展改革委、财政部、市场监管总局联合印发了《关于在院校实施“学历证书若干职业技能等级证书”制度试点方案》(以下简称《试点方案》),部署启动“学历证书若干职业技能等级证书”(简称1X证书)制度试点工作。

培训评价组织作为职业技能等级证书及标准的建设主体,对标准质量、声誉负总责,主要职责包括标准开发、教材和学习资源开发、考核站点建设、考核颁证等,并协助试点院校实施证书培训。教育部将根据“放管服”改革要求,面向实施职业技能水平评价相关工作的社会评价组织,以社会化机制公开招募并择优遴选参与试点。

《试点方案》明确,教育部负责做好1X证书制度试点工作的整体规划、部署和宏观指导,对院校职业技能等级证书的实施工作负监督管理职责。产教融合实训基地和产教融合型企业要积极参与实施培训。中央财政将建立奖补机制,引导各地通过政府购买服务等方式支持开展职业技能等级证书培训和考核工作。

前不久,教育部公布了2019年“退役大学生士兵”专项硕士研究生招生计划(以下简称“退役大学生士兵计划”)。2019年,全国共安排“退役大学生士兵计划”5000人,由北京大学、清华大学等455所普通高等学校承担。在此梳理了“退役大学生士兵计划”的有关问题,供大家参考。

江苏省气象台2019年2月6日02时36分发布大雾红色预警信号。预计未来6小时内,连云港、淮安、泰州、扬州的部分地区将出现能见度小于50米的特强浓雾,徐州、宿迁、盐城、南京、镇江、常州、无锡的部分地区将出现能见度小于200米大于等于50米的强浓雾,南通、苏州的部分地区将出现能见度小于500米的浓雾。

直至被抓,徐某所有的资产只剩下一辆分期付款的轿车和7万元存款,他还数次感叹:“这个钱怎么会这么好骗。”

为改善沿线城市的交通条件,此次调整运行图,怀衡线增加6对动车组列车,为怀化、邵阳、隆回、洞口地区旅客往返于长沙提供了便利条件,大大方便了旅客往返于省会城市。

院校是1X证书制度试点的实施主体。试点院校要推进“1”和“X”的有机衔接,进一步发挥好学历证书作用,夯实学生可持续发展基础,积极发挥职业技能等级证书在促进院校人才培养、实施职业技能水平评价等方面的优势,将证书培训内容有机融入专业人才培养方案,优化课程设置和教学内容,对专业课程未涵盖的内容或需要强化的实训,组织开展专门培训。鼓励试点院校学历教育与职业培训并举,在面向本校学生开展培训的同时,积极为社会成员提供培训服务。考核站点一般设在符合条件的试点院校。

《试点方案》提出,自2019年开始,重点围绕服务国家需要、市场需求、学生就业能力提升,从10个左右职业技能领域做起,稳步推进1X证书制度试点工作。试点院校以高等职业学校、中等职业学校(不含技工学校)为主,本科层次职业教育试点学校、应用型本科高校及国家开放大学等积极参与。

教育部将结合实施1X证书制度试点,探索建设职业教育国家“学分银行”,对学历证书和职业技能等级证书所体现的学习成果进行认证、积累与转换,促进书证融通,探索构建国家资历框架。

由于历史欠账较多、资金投入不足、融资渠道不畅等原因,我省农村基础设施总体上仍比较薄弱,还存在数量不足、质量不高、管护不力等突出问题,不利于现代农业农村发展、农民持续增收。

监管机构联袂护航

根据《试点方案》要求,近期将首批启动5个职业技能领域试点,并于2020年下半年进行试点工作阶段性总结。日前,教育部委托教育部职业技术教育中心研究所,经过面向社会公开招募、专家遴选、公示公告等程序,在建筑工程技术、信息与通信技术、物流管理、老年服务与管理、汽车运用与维修技术等5个领域遴选确定了参与首批试点的有关职业技能等级证书。包括:建筑信息模型(BIM)职业技能等级证书、Web前端开发职业技能等级证书、物流管理职业技能等级证书、老年照护职业技能等级证书、汽车运用与维修职业技能等级证书和智能新能源汽车职业技能等级证书。

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